1. Робота педагогічного колективу над обласним науково-методичним проектом                           «ПЕДАГОГІЧНІ СТРАТЕГІЇ розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі нової української школи» на І етапі – концептуально-діагностичний (2020-2021 навчальний рік)
2. З метою подальшого вдосконалення роботи закладу, підвищення рівня та результативності методичної, навчальної та виховної роботи, діяльність педагогічного колективу в наступному 2020 – 2021 навчальному році спрямувати на реалізацію таких пріоритетних напрямків:

- забезпечення особистісної орієнтації змісту освіти, яка передбачає розвиток творчих здібностей учнів, індивідуалізацію їх навчання з урахуванням інтересів і нахилів;

- цифровізація освітнього середовища, взаємодії з громадськістю, створення позитивного іміджу освіти, навчального закладу;

- підвищення рівня психолого-педагогічної культури учасників освітнього процесу;

-  забезпечення доступності якісної освіти;

- збереження життя і здоров’я учнів, приведення змісту освіти та форм навчання у відповідність до вікових особливостей школярів;

-забезпечення наступності між початковою, основною та старшою школою, враховуючи психологічні особливості та рівень пізнавальної діяльності учнів різних вікових груп;

- створення належних умов для поступової адаптації учнів 1-х, 5-х та 10-х класів;

- виконання конституційних вимог щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти і положень Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку в Україні, затвердженою постановою Кабінету Міністрів України від 12.04. 2000 № 646;

- виконання у повному обсязі ст. 5 Закону України «Про охорону дитинства»;

-створення розвивального освітнього простору навчального закладу з метою врахування індивідуальних особливостей та можливостей самоактуалізації та самореалізації учнів;

- вдосконалення організаційно-методичної роботи у підготовці та участі випускників 2021 року в ЗНО, спрямувавши її на позитивний результат;

- сприяння втіленню в практику роботи педколективу новітніх освітніх технологій, працювати з метою насичення інноваційного освітнього простору;

-використання інноваційних освітніх технологій для формування цілісного світогляду, соціальної компетентності та громадської активності учнів;

- підпорядкування всієї навчально-виховної роботи на формування в учнів загальнолюдських моральних цінностей, гордості та поваги до Батьківщини, національних символів та святинь;

- спрямування виховного процесу на покращення змісту правової освіти, здорового способу життя та застереження дітей від травматизму;

- створення інформаційного і програмно-методичного забезпечення процесу підвищення професійної майстерності вчителя та покращення якості надання освітніх послуг;

- системне впровадження в педагогічну практику сучасних інноваційних технологій, які забезпечують компетентнісний підхід до навчально-виховного процесу;

- впровадження нових методів  контролю знань та оцінювання з метою формування навичок рефлексії та розвитку оцінної складової самосвідомості учнів;

- розширення рольового простору кожної дитини за рахунок її включення у систему суспільно корисних справ, шкільного самоврядування, педагогічно вмотивованих доручень;

 -гуманізації міжособистісних стосунків, створення позитивного мікроклімату у дитячих колективах.

3. Використання практичних аспектів для реалізації науково-методичної проблемної теми школи: «Трансформація освітнього простору НУШ для комфортного світосприйняття та ефективного розвитку особистості здобувача освіти».
4. Спрямувати зусилля на подальшу реалізацію положень  Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, формування активної громадянської позиції та толерантності молодого покоління.
5. Удосконалювати організацію навчально-виховного процесу через впровадження новітніх технологій навчання й виховання, комп’ютеризації та інформатизації освітнього середовища.
6. Забезпечити наступність дошкільної та шкільної освіти за рахунок усіх форм інтеграції освітньої діяльності на даних рівнях, особливу увагу звернувши на перехідний період від дошкільної до початкової освіти.
7. Працювати над підвищенням рівня комп’ютерної грамотності вчителів. Більш широко використовувати можливості для відкритого спілкування через всесвітню мережу Інтернет, освітні портали, соціальні мережі, блоги, тощо.
8. Звернути особливу увагу на розвиток Єдиного освітньо-інформаційного простору району, впровадження інформаційно-комунікаційних, медіа освітніх, мультимедійних технологій в освітній процес.